¿Tiene el desconocimiento de
la historia algo que ver con nuestros fracasos estudiantiles? Mucho. Sólo quien sabe de dónde viene, puede
vislumbrar hacia dónde va, mantener una postura y visión firme en la vida.
El fracaso del sistema
educativo es el fracaso de la sociedad panameña, pues en el sistema educativo
participan tanto los educadores, los estudiantes y las familias. Las cifras
muestran 41 mil estudiantes fracasados, en su mayoría de primaria. En el portal
del Ministerio de Educación, puede leerse que lo causan: pobre comunicación de
padres, hijos y docentes, factores económicos o la no aplicación de técnicas
modernas. Muchos intelectuales y
escritores panameños han opinado que las reformas curriculares realizadas a un
sistema anacrónico fueron "parciales" y excluyeron materias
humanistas. Fechas como el 9 de enero,
la Masacre de Albrook, el Viernes Negro, la Invasión y la Reversión del Canal,
pasan desapercibidas. Criticamos la falta de ortografía, vocabulario, ética y
valores. La apatía estudiantil actual, frente a los problemas de corrupción,
ecología y violencia es evidente.
Existe una deficiencia importante de recurso humano, relacionada con la
globalización y tecnología. La reforma curricular fue calificada como
desarticulada y sin bases filosóficas propias. Parecemos no recordar que la
filosofía de la liberación latinoamericana, expuesta por Enrique Dussel, en
1975, apunta a una utopía liberadora. Esta liberación plantea, una
descolonización curricular, pues como está planteada la enseñanza actual y
sustentada por organismos tales como UNESCO o la OEA, formamos operadores de
inventos y conocimientos de los países del primer mundo. Dussel sustenta así,
que, en los países de América Latina, prácticamente no hay innovadores o
inventores. Utilizar las notas como único indicador, es minimizar los problemas
del estudiante panameño.
Conocer nuestra historia nos da un sentido de pertenencia,
de nuestros orígenes y dirección, como nación. Los escritores panameños siempre
han sostenido una postura vertical frente a la historia. Existe mucha poesía y
pocos cuentos o novelas para la infancia y la juventud, que permita un abordaje
literario a nuestra historia. Destaca el libro “Te cuento una historia” de las
escritoras Irene de Delgado y Telsy Sánchez (ID y TS, Panamá 2016)1,
donde se mezcla fantasía y realidad para relatarnos hechos fundamentales de la
nación panameña. Hechos como el Avistamiento del Mar del Sur, las Ferias de
Portobelo en la época colonial, así como todo lo relacionado con el Canal de
Panamá, eje central de nuestra geopolítica como nación son relatados mediante
los viajes de un niño soñador, José, mientras junto con él recorremos las
páginas de esta novela. En su página 138, tiene un pequeño capítulo llamado “El
9 de enero”, donde relata los hechos acontecidos a los estudiantes panameños
para recobrar la soberanía en la antigua Zona del Canal. Un grupo de
estudiantes quiso hacer cumplir la ley y colocar la bandera panameña en una
escuela de la Zona del Canal, los confrontamientos llevaron a 500 heridos y 21
mártires panameños. El 9 de enero, también re definió el curso de la historia,
de manera tal que hoy Panamá es soberana en todo su territorio. La celebración
del 9 de enero cae para la mayoría de las escuelas en vacaciones de verano, por
lo que son necesarios estos textos, desde un ambiente ligeramente lúdico y
estético, como lo es este libro, que permita que más jóvenes y niños se
reconecten con nuestras raíces.
La mayor colección de poesía y
contenido grafico lo ubicamos en el sitio de Panamá Poesía2. Algunos poemas encontrados sobre el tema no
son para la infancia, tanto por su contenido como su técnica literaria. Allí se puede leer el poema 9 DE ENERO, del
Poeta José Franco, de su libro Fábulas Infantiles ( JF, 2004), nos ha parecido
un poema hermoso para transmitir a nuestros niños y jóvenes los hechos.
9 DE
ENERO
Nueve de enero. ¡Estudiante!
¡Patriota de sangre ruda!
Muerte cobarde es la cruda
realidad avergonzante.
Violento en puño sangrante
izaste tu corazón,
cuando nuestro pabellón
flameó en su derecho puro.
tiempo que nos hizo duro,
el pecho y la convicción.
¡Patriota de sangre ruda!
Muerte cobarde es la cruda
realidad avergonzante.
Violento en puño sangrante
izaste tu corazón,
cuando nuestro pabellón
flameó en su derecho puro.
tiempo que nos hizo duro,
el pecho y la convicción.
Un país que no conoce su
historia tiende a repetir los mismos errores y fracasar a niveles más profundos
como nación. Entre más textos y debates se produzcan sobre lo acontecido en el
pasado, tendremos una sociedad mejor informada para tomar decisiones sobre su
futuro. Que los estudiantes, niños, así
como los jóvenes puedan crecer y avanzar con pasos firmes es un compromiso que
debe asumir toda la sociedad panameña, escritores de LIJ incluidos. En la medida en que los adultos estemos más
involucrados en construir una sociedad panameña más funcional, decidida a tomar
el futuro en sus manos, los jóvenes podrán seguir este rumbo.
Referencias
1. Delgado, Irene de y
Sánchez, Telsy ( 2016). Te cuento una Historia. Panamá. Editorial APLIJ.
2. Sucesos del 9 de enero de
1964. La historia de la lucha por la soberanía nacional (Online= http://panamapoesia.com/patriota.htm#9enero (
acceso 21-1-2018).
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